• Анализ общих сведений и учредительных документов

  • Общая характеристика организации образования

Впервые школа была открыта в 1978 году. 

Учредителем Общеобразовательной школы является Государство в лице местного исполнительного органа – Акимата города Алматы. Органом государственного управления школы является Управление образования города Алматы.

В соответствии с Постановлением Акимата города Алматы от 07 октября2008 года №6/804 «О переименовании   организаций начального, основного среднего и общего среднего образования города Алматы» в Государственное учреждение «общеобразовательная школа», далее с Постановлением Акимата города Алматы от 07 сентября 2011года переименовано в Коммунальное государственное учреждение «Общеобразовательная школа №82». (Копии постановлении Акимата г. Алматы прилагаются). Общеобразовательная школа прошла государственную перерегистрацию юридического лица в Департаменте юстиции г. Алматы (Свидетельство о госрегистрации № 25639-1910- от 16 сентября 2011 года, БИН 990440002906).

Образовательная деятельность осуществляется в соответствии с государственной лицензией на начальное, основное и общее среднее образование № 0163197, выданной   Управление экономики и бюджетного планирования города Алматы на основании приказа №157 от 21 октября 2011 года (Копия лицензии прилагается)

Устав Общеобразовательной школы с дополнениями и изменениями утверждён Постановлением Акимата города Алматы 04 января  2019 года №3/682. (Копия Устава школы прилагается).

Разработаны и утверждены Правила внутреннего распорядка (копия прилагается).

Школа с казахсим и русским языком обучения. Работает в 2 смены. Первая смена начинается в 08.00, вторая смена – в 14.00 часов.

Основная цель общеобразовательной школы – осуществление образовательной деятельности, в целях реализации общеобразовательных учебных программ начального, основного среднего и общего среднего образования, формирование общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и освоения профессии.

Школа осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией Республики Казахстан, Законами Республики Казахстан «Об образовании», «О статусе педагога» и осуществлять процесс обучения на основе следующих нормативных документов:

• «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования всех уровней образования» (далее – ГОСО) (приказ МОН РК от31 октября 2018 года № 604,
• «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для общеобразовательных организаций» (приказ МОН РК от 3 апреля 2013 года № 115 (с изменениями и дополнениями на 27 ноября 2020 г. №496);
• «Об утверждении перечня учебников, учебно-методических комплексов, пособий и другой дополнительной литературы, в том числе на электронных носителях» (приказ МОН РК от 10июня 2021 года №286);
• «О внесении изменений и дополнений в некоторые приказы МОН РК» (приказ МОН РК от 26 июля 2019 года №334);

-«Об утверждении Типовых правил деятельности организаций образования соответствующих типов» (приказ МОН РК №595 от 30 октября 2018 года;

• «Об утверждении Правил подушевого нормативного финансирования дошкольного воспитания и обучения, среднего, технического и профессионального, послесреднего, высшего и послевузовского образования» (приказ МОН РК от 27 ноября 2017 года №596 (сизм.на 21.09.2018 №477);

- «Об утверждении Типовых правил деятельности организаций образования соответствующих типов» (приказ МОН РК №595 от 30 октября 2018 года;

• «Об утверждении Правил подушевого нормативного финансирования дошкольного воспитания и обучения, среднего, технического и профессионального, послесреднего, высшего и послевузовского образования» (приказ МОН РК от 27 ноября 2017 года №596 (сизм.на 21.09.2018 №477);
• «Об утверждении норм оснащения оборудованием и мебелью организаций дошкольного, среднего образования, а также специальных организаций образования» (приказ МОН РК от 22 января 2016 года №70 (с изм.и дополнениями на 29.12.2017 №662);
• «Об утверждении Правил и условий проведения аттестации педагогических работников и приравненных к ним лиц, занимающих должности в организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программы дошкольного, начального, основного среднего, общего среднего, образовательные программы технического и профессионального, послесреднего образования, и иных гражданских служащих в сфере образованияи науки» (приказ МОН РК от 27 января 2016года№83) с измепнениями и дополнениями по приказу №533 от 30.12.2022 года Министра просвещения РК;
• «Об утверждении Перечня документов, обязательных для ведения педагогами организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, и их формы» (приказ МОН РК от 6 апреля 2020 года №130);
• «Об утверждении Методических рекомендаций по осуществлению учебного процесса в организациях образования в период ограничительных мер,связанных с распространением коронавирусной инфекции» (приказ МОН РК от 13 августа 2020 года №345);
• «О внесении изменения в приказ МОН РК от 20 марта 2015 года № 137 «Об утверждении Правил организации учебного процесса по дистанционным образовательным технологиям» (приказ МОН РК от 28августа 2020 года №374);
• «О внесении изменений в приказ исполняющего обязанности МОН РК от 16 мая 2008 года №272 «Об утверждении Типовых правил организации деятельности педагогического совета» (приказ МОН РК №125 от 02.04.2020 года);
• «Об утверждении перечня должностей педагога» (приказ МОН РК №145 от 15.04.2020 года);
• «Об утверждении Правило пределения особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагога» (приказ МОН РК №153 от 21.04.2020 года);
• «Об утверждении правил педагогической переподготовки» (приказ МОН РК №110 от17.03.2020 года);
• «Об утверждении Правил организации наставничества и требованийк педагогам, осуществляющим наставничество» (приказ МОН РК №160 от 24.04.2020 года);
• «О внесении изменений в приказ МОН РК от 13 июля 2009 года № 338 «Об утверждении Типовых квалификационных характеристик должностей педагогических работников и приравненных к ним лиц» (приказ МОН РК №169 от 30.04.2020 года);
• «О некоторых вопросах педагогической этики» (приказ МОН РК №190 от 11.05.2020 года);
• «Об утверждении правил присвоения (подтверждения) квалификационных категорий педагогов» (приказ МОН РК №192 от11.05.2020 года);
• Санитарные правила «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования», утвержденные приказом МЗ РК № ҚР ДСМ-76 от 5 августа 2021 года (зарегистрирован в МЮ РК за №23890 от 6.08.2021 года) и Уставом учреждения.
• «Об утверждении правил назначения на должности, освобождения от должностей первых руководителей и педагогов государственных организаий образования» №57 от 21 февраля 2012 года утвержденный приказом Министра образования и науки, с изменениями и дополнениями №513 от 22.12.2022 в редакции Министра просвещения

На конец 2021-2022 учебного года в Общеобразовательной школе 57 класс- комплекта, 1217 учеников. На конец 2022-2023 учебного года общеобразовательной школе №82  57 класс-комплектов, 1197  ученика. 1-4 классов - 24, учеников – 544, средняя наполняемость классов – 23 ученика. 5-9 классов - 26, учеников – 546, средняя наполняемость классов – 21   учеников. 10-11 классов - 7, учеников – 107, средняя наполняемость классов – 15 учеников. На конец 2023-2024 учебного года общеобразовательной школе №82  57 класс-комплектов, 1197  ученика. 1-4 классов - 24, учеников – 544, средняя наполняемость классов – 23 ученика. 5-9 классов - 26, учеников – 546, средняя наполняемость классов – 21   учеников. 10-11 классов - 7, учеников – 107, средняя наполняемость классов – 15 учеников.

Школа расположена по адресу: 050061, город Алматы ул. Ахрименко6, телефоны: 87272474350, 8727474400.  Электронный адрес: almaty_sh82_. Сайт школы: http://82.alschool.kz/ Проектная мощность школы 701  ученических мест. Дефицита ученических мест - 496 .

Школа имеет один двухэтажный учебный корпус. Учебный корпус сдан в эксплуатацию в 1978 году.Общая площадь территории КГУ ОШ №82  составляет 12001,2 кв.м, общая площадь здании 6840,4 м2. Основное здание состоит из двух этажей, с подвалом. Школа также имеет 3 спортивных площадки: футбольную с искусственным покрытием и баскетболо-волейбольную с резиновым покрытием, беговую дорожку с асфальтным покрытием, прыжковую яму, турникеты.

Также в школе имеется 42 учебных кабинета (модернизированные: кабинет химии, биологии, физики, STEM-лаборатория, робототехники), 1 спортивный зал, модернизированная библиотека, столовая, медицинский кабинет,  мастерские девочек и мальчиков, санузлы. В 15 кабинетах имеется интерактивная доска, принтеры, техника которые подключены к интернету и сети Wifi для работы.Скорость интернета 100 м/бит в секунду, скорость Wifi 65 м/бит в секунду.

В 2022 году так же школа закупила 12 штук МФУ, в 2022 году получены 10 планшетов от Департамента государственного имущества и приватизации города Алматы Всего в школе имеется единиц техники (компьютер, моноблок, ноутбук, планшет) – 553 штук, для обучающихся – 399, для преподавателей – 44, для администрации и других сотрудников – 10. Библиотека находится во первом этаже. Площадь библиотеки составляет 74,1 кв.м, хранилище составляет 17,3 кв.м., в библиотеке имеется читальный зал на 15 человек, ноутбуков 12 штук, 1 персональный компьютера для библиотекаря, Библиотечный фонд обновляется каждый год в соответствующей норме.

Столовая в школе расположена на первом этаже кухня, посудомоечная и заготовочная    площадью 89,4 кв.м обеденный зал площадью 141,4 кв.м. Всего посадочных мест 120. Заключение о соответствии объекта питания санитарным правилам и нормам №4.4/178 от 29.08.2014 года. Столовой заведует ТОО «Лола», договор аренды имущественного найма № 23769-О-ЭТП от 22.03.2022г. пролонгировано на 12 месяцев до 31.12.2023 года.Дополнительное соглашение №53585 к договору имущественного найма(аренды) государственного имущества от 21.04.2022             №23769-О-ЭТП.

Медицинский кабинет расположен на первом этаже, площадь кабинета 33 кв.м. Номер государственной лицензии серия № 0163197, выданной Управлением  экономики т бюджетного планирования г. Алматы от 21 октября   2011 года. 

Школа оснащена видеокамерами в количестве 46 штук: внутренних - 30, наружных - 16, из них 1 камера выведена в ЦОУ. Кабинеты 103,118,119,201,202,218,219,224 находятся под охранно-тревожной сигнализацией ТОО «  Golden Ball», а так же имеется тревожный брелок в количестве 2 штук, пожарная сигнализация и речевое оповещение «РОКОТ».

Прилагается сканированные документы:

1. Государственный акт на право постоянного землепользования          
2. Лицензия на медицинскую деятельность
3. Ведомость остатков долгосрочных активов за 2022 и  2023 год.
4. Акт заключения о соответствии объекта питания санитарным правилам и нормам.

За аттесационный период в школе велась работа по соблюдению квалификационных требований, предъявляемых к образовательной деятельности, и перечня документов, подтверждающих соответствие им. Согласно приказу Министерства образования и науки Республики Казахстан от 17 июня 2015 года № 391 к организации образования предъявляются определенные требования.

В настоящее время техническое состояние школы удовлетворительное, все учебные кабинеты используются по назначению.

Школа располагает достаточным перечнем оборудования и учебных пособий, обеспечена мебелью в соответствии с возрастными особенностями, имеет хорошо оборудованные кабинеты.

Ведение делопроизводства школы осуществляется в соответствии с нормативно- правовыми актами. В

соответствии с приказом МОН Республики Казахстан от 16.09.2021 года № 472 и номенклатурой дел, утвержденной руководителем Управления образования г. Алматы 25.01.2018 г. № 10.1-05, ведутся следующие документы:

• книга приказов по основной деятельности; 
• книга приказов по личному составу педагогов; 
• книга приказов по личному составу учащихся;
• книга учета табелей успеваемости обучающихся;
• книгу учета выдачи похвальных листов и похвальных грамот;
• индивидуальный трудовой договор;
• журнал регистрации индивидуальных трудовых договоров;
• трудовые книжки;
• журнал регистрации приема и выдачи трудовых книжек;
• расписания занятий;
• рабочие планы;
• протоколы заседаний педагогического совета, методического совета, 

совещаний при директоре;

• книга учета и выдачи бланков аттестатов;
• книги учета прихода и расхода бланков и т.д.

Книга приказов по контингенту учеников прошита, пронумерована и прошнурована. Количественный состав учеников с учетом их движения в течении года совпадает со списком учеников в классных журналах. На каждого выбывшего ребенка имеется заявление родителей и талон подтверждение о прибытии в другую школу.

Прием, перевод и восстановление учеников осуществляется в соответствии с требованиями Типовых правил приема в организации образования, реализующие образовательные программы начального, основного среднего, общего среднего образования.

Личные дела учеников имеют полный пакет всех необходимых документов и оформлены правильно и аккуратно. Книги приказов за последние 3 года имеются.

Медицинскую деятельность школа ведет от поликлиники №14. Медицинскую деятельность школа ведет в соответствии с государственной лицензией (серия АА-4 № 0163197), выданной Управлением экономики и бюджетного планирования г. Алматы от 21 октября 2011 года на основании приказа №157-н /л (копия лицензии прилагается).

Медицинскую помощь детям оказывает: медицинская сестра общей практики Алпенова Ақерке Жолдаслиевна (образование средне-специальное: медколледж г.Тараза, сертификат специалиста регистрационный № KZ93VBM01176914, срок действия до 13.08.2025 года; выдан Департаментом контроля качества и безопасности товаров и  услуг города Алматы Комитетом контроля качества и безопасности товаров и  услуг Министерства здравоохранения РК; стаж работы в КГУ «ОШ №82» с 01 декабря 2024 г. (копии диплома и сертификат специалиста прилагаются).

В течение учебного года узкие специалисты поликлиники №14: педиатр, хирург, невропатолог, окулист, отоларинголог, эндокринолог, психолог проводят медицинский контроль состояния здоровья школьников (профосмотр).

Медицинский кабинет оснащен всем необходимым оборудованием. Все педагоги, медицинские работники имеют санитарные книжки с допуском к работе. На каждого ученика имеется медицинская карта и «Паспорт здоровья ребенка».

Организовано бесплатное горячее питание учащихся 1-4 классов общее количество 493, финансируемое из средств местного бюджета. 23 учащихся из числа многодетных и малообеспеченных семей охвачены горячим питанием за счёт фонда Всеобуча.

Договор на организацию горячего питания заключен с ТОО «Лола», Предприниматель обеспечивает столовую кадрами соответствующей квалификации, бесперебойное снабжение продовольственными товарами для приготовления горячих обедов и чая для учащихся (копия договора прилагается).

1. Кадровый состав

В школе работают 99 педагога. Педагогический персонал принимается на работу на основании их собственного заявления с дальнейшим заключением трудовых договоров. Подбор и расстановку кадров осуществляет директор школы в соответствии с типовыми штатами работников организации среднего общего образования. При приёме на работу учителей предпочтение отдаётся творчески работающим педагогам, отличающимся поиском новых идей, обеспечивающим индивидуальный подход в обучении, использующим специальные приёмы работы по развитию у учащихся интереса к предмету, строящим отношения с детьми на доверии и уважении.

Количественный и качественный состав учителей по категориям

Количественный и качественный состав учителей по категориям нового формата 

Количественный и качественный   состав учителей по педагогическому стажу

Количественный и качественный состав учителей по образованию

Информация по магистрам за 3 года

Информация по курсовой подготовке за 3 года

Количественный состав по прохождению курсовой подготовке повышается в связи с прохождением курсов у всех преподавателей.

В 2023-2024 уч.году в школе работают 57 классных руководителей, директор школы А.С.Сейтова прошла зарубежную практику в Швейцарии.  Все они входятв состав методического объединения классных руководителей. Руководит МО Ж.М.Нұрғазы. Планирование деятельности классных руководителей соответствует нормативно-правовым документам и учебно-воспитательному плану школы. Воспитательная работа в школе осуществляется в соответствии с Комплексной программой воспитания в организациях образования РК и Программой воспитания девочек по 8 приоритетным направлениям.

В 2024-2025 уч.году в школе работают 54 классных руководителей. Все они входятв состав методического объединения классных руководителей. Руководит МО Ж.М.Нұрғазы. Планирование деятельности классных руководителей соответствует нормативно-правовым документам и учебно-воспитательному плану школы. Воспитательная работа в школе осуществляется в соответствии с Комплексной программой воспитания «Біртұтас тәрбие».

Руководители методических объединений с 2022 года по 2024 год

• Руководитель методического объединения казахского языка и литературы – Жанысбекова Ұ.Ш.
• Руководитель методического объединения английского языка – Джанталиева М.О

ü  Руководитель методического объединения гуманитарного направления – Адильгиреева М.Э

• Руководитель методического объединения естественно-математического цикла – Турлыбаева Б.А
• Руководитель методического объединения естественно-научного цикла – Максутова Б.Т
• Руководитель методического объединения начальных классов с казахском языком обучения – 

Адилова Қ.А.

• Руководитель методического объединения начальных классов с русским языком обучения –

 Бражникова Е.Д.

• Руководитель методического объединения классных руководителей – Нұрғазы Ж.М.
• Руководитель методического объединения учителей физической и эстетической культуры

Джумабаева М.

Руководители методических объединений с 2024 года 

• Руководитель методического объединения казахского языка и литературы – Жанысбекова Ұ.Ш.
• Руководитель методического объединения английского языка – Джанталиева М.О

ü  Руководитель методического объединения гуманитарного направления – Нұрғазы Ж.М.

• Руководитель методического объединения естественно-математического цикла – Турлыбаева Б.А
• Руководитель методического объединения естественно-научного цикла – Максутова Б.Т
• Руководитель методического объединения начальных классов с казахском языком обучения -

Адилова Қ.А.

• Руководитель методического объединения начальных классов с русским языком обучения –

 Бражникова Е.Д.

• Руководитель методического объединения классных руководителей – Пан А.Ж.
• Руководитель методического объединения учителей физической и эстетической культуры

Джумабаева М.

Сведения о составе административно – управленческого персонала на 2024-2025 уч.г.

Сейтова Асем Сайлаубековна – директор школы.

Образование: высшее.

Закончила: Кызылординский педагогический институт имени  Н.В.Гоголя по специальности учительрусского языка и литературы ,НИУ РФ «ВШЭ», профессиональная переподготовка. Категория – педагог-модератор, руководитель – лидер. Педагогическийстаж – 40 лет.

Административный стаж в должности директора - 25 года. Работает в должности ИО директора. 

ОШ №82: с14 октября 2024 года.

Преподаётпредмет: русский язык и литература.

В ее обязанности входит: общее руководство и контроль учебно-воспитательной деятельности школы;расстановка и подбор кадров; организация и деятельность Педсовета школы и Совещание при директоре; издание Приказов по основной деятельности, личному составу, движению учащихся; составление Проекта и Анализа учебно-воспитательной деятельности школы;корректирует планирования на месяц и неделю; проведение мониторинга деятельности своих заместителей; курирование предметов:физкультура, технология,НВП.

Награды: 1. «ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ БЕРУ ІСІНІҢ ҚҰРМЕТТІ ҚЫЗМЕТКЕРІ» министр Ж.Түймебаев Куәлік №172 

«ПОЧЕТНЫЙ РАБОТНИК ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН»   министр Ж.Түймебаев Удостоверение № 172

2.  «Мәртебелі мектеп директоры» төсбелгісі  «Республикалық «Білім шыңы – Ғылым сыры» редакциясы» 

«Заслуженный директор школы» —  наградной знак, «Республиканской редакции  «Білім шыңы – Ғылым сыры»

3. Төсбелгі «Bilim - orkenieti» ұлттық инновациялық ғылыми – зерртеу орталығы 15 қазан 2021 жыл № 318

Наградной знак «Bilim - orkenieti» Национальный инновационный научно-исследовательский центр 15 октября 2021 г. № 318

4. Төсбелгі «Қазақстан патриоты» «Әскери барлау ардагерлер одағы»

Наградной знак «Патриот Казахстана» «Союза ветеранов военной разведки»

Рыскулова  Анархан  Омирбаевна–заместитель директора по учебной  работе.

Образование: высшее.

Закончила: Казахский педагогический институт  имени Абая

 Специальность: математика

Категория –первого  уровня квалификации по УР 2021 г, педагог 2022 года.

Педагогический стаж – 42 года

Административный стаж в должности заместителя директора по УВР –  19 лет. Работает в КГУ «ОШ №82» с 5 января  2009 года по сегодняшний день. Преподаёт предмет: математика.

В ее обязанности входит: НОБД,   Всеобуч, выпускные экзамены, курирование предметов: ЕМЦ, отчет по движению  и успеваемостикачеству; поурочные планы учителей,  личные   дела  учеников и ведение  алфавитной   книги, миграция, НОБД, методсовет

Награды: Грамота Управления образования г. Алматы 2021 год, грамота Алатауского РОО 2022 год, медаль.

Шнарбекова Салтанат Аманжоловна – заместитель директора по учебной  работе. 

Образование: высшее.

Закончила: Международный казахско-турецкий университет имени Х.А.Ясави,  филолог, преподаватель русского языка и литературы, Академический инновационный университет, педагог-психолог.

Категория – первый уровень квалификации, педагог-исследователь.

Педагогический стаж – 25 лет.

Административный стаж в должности заместителя директора по УР – 9 лет.   

Работает в КГУ «ОШ №82» с 01 сентября 2016 года.

Преподаёт предмет: русский язык и литература

В ее обязанности входит: PISA, ЕНТ, МОДО, Күнделік, процесс обучения, курирование предметов ОГН; посещение  занятий, внеурочных мероприятий; работу с педагогическими кадрами /распространение передового опыта, организация коучинга/; тарификацию и ведение табеля трудового дня; выполнение правил внутреннего трудового распорядка; выполнение государственного стандарта, выполнением учебной программы в соответствии с требованиями; планирование учебно-воспитательной работы, еженедельный, месячный план; организацию внутришкольного контроля; мониторинг качества образования; составление, контроль, корректировку расписания занятий; проверку КТП, ДСП, КСП; готовность к государственным экзаменам, итоговой аттестации.

      Награды: отсутствуют. Грамоты:   профсоюза Алатауского района, рай ОО Алатауского района, ГЦНТО, УО г.Алматы.

Нуркасымова Жанат Мукатаевна–заместитель директора по учебной  работе.

Образование: высшее. Закончила: Алматинский Государственный университет им.Абая, специальность преподаватель казахского языка и литературы, Каз НПУ им Абая.

Категория –высшего уровня квалификации, педагог-исследователь, аттестация 2019 года. Педагогический стаж – 29 лет.

Административный стаж в должности заместителя директора по УР – 5 лет. Работает в КГУ ОШ №82:с 01 сентября 2003 года.

Работает в должности заместителя директора по УР в ош №82 : с 01ноября 2019 года. Преподаёт предмет: казахский язык и литература.

В ее обязанности входит: предметные олимпиады; работа с о слабоуспевающимии,одаренными учащимися, поурочные планы, КТП, уроки,курирование предметов, работа с детьми с особыми потребностями, ШМУ.

Награды: Грамоты Управления образования г.Алматы.Медали:нет.

Камзина Лейла Бақытжанқызы –заместитель директора по воспитательной работе.

Образование: высшее.

Закончила: Казахский Национальный педагогический университет имени Абая

Специальность: казахский язык и литература

Категория – второй уровень квалификации по ВР 2021 г, педагог-эксперт, аттестация 2021 года.

Педагогический стаж – 11 лет

Административный стаж в должности заместителя директора по ВР – 6 лет. Работает в КГУ «ОШ №82» с 1 апреля 2019 года по сегодняшний день. Преподаёт предмет: казахский язык и литературу.

В ее обязанности входит:

Педагогическая и образовательная деятельность: работа м/о классных рукводителей, работа родительского комитета, работа с трудными учащимися, ЗОЖ, Наркопост, СПИД, ППБ, ПДД, летний отдых, ученическое самоуправление, планирование классных руководителей. Внутришкольный контроль: Всеобуч, классные часы, школьная форма учащихся, правовой всеобуч, отчеты классных руководителей. Советы отцов и матерей.

Отчетная и статистическая документация, социальное партнерство с родителями, правовое воспитание, программа воспитание девочек, экологическое воспитание, комплексная программа воспитания, военно-патриотическое воспитание, религиозный экстремизм, гендерная политика, толерантность, мониторинг социума родителей. Работа с внешкольными и школьными структурными подразделениями: РУВД, Социально- психологическая служба, кабинет ЗОЖ.

Награды: Благодарственное письмо Управления образования г. Алматы 2022 год, грамота Алатауского РОО «За заслуги в развитии образования и воспитания» 2022 год, Благодарственное письмо Дома школьников №1 2022 год, Благодарственное письмо Управлении полиции Алатауского района   2022 год. 

Медалей нет.

Жекенов Мирас Ерғалиұлы –заместитель директора по воспитательной работе.

Образование: высшее.

В его обязанности входит:

Педагогическая и образовательная деятельность: работа м/о классных рукводителей, работа родительского комитета, работа с трудными учащимися, ЗОЖ, Наркопост, СПИД, ППБ, ПДД, летний отдых, ученическое самоуправление, планирование классных руководителей. Внутришкольный контроль: Всеобуч, классные часы, школьная форма учащихся, правовой всеобуч, отчеты классных руководителей. Советы отцов и матерей.

Отчетная и статистическая документация, социальное партнерство с родителями, правовое воспитание, программа воспитание девочек, экологическое воспитание, комплексная программа воспитания, военно-патриотическое воспитание, религиозный экстремизм, гендерная политика, толерантность, мониторинг социума родителей. Работа с внешкольными и школьными структурными подразделениями: РУВД, Социально- психологическая служба, кабинет ЗОЖ.

Таблица выполнения ВШК по разделам работы  за 2022-2023 учебный год:

Таблица выполнения ВШК по разделам работы  за 2023-2024 учебный год:

Таблица выполнения ВШК по разделам работы  за 2024-2025учебный год:

Личные дела педагогических работников оформлены согласно требованиям (личный листок с фотографией, автобиография, копия диплома и приложения к диплому, заверенные нотариусом индивидуальный трудовой договор с личным заявлением, копия удостоверения личности, ИИН, удостоверения о повышении квалификации).

В наличии имеются все трудовые книжки, копии документов совместителей, должностные инструкции сотрудников АУП, штатное расписание.

Составлен график повышения квалификации, подготовки и переподготовки педагогических кадров.

Все сотрудники школы проходят инструктаж по технике безопасности.

Сотрудники ознакомлены со своими должностными обязанностями согласно приказу Министра образования и науки РеспубликиКазахстан от 30 апреля 2020года №169

О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от13 июля 2009 года № 338 «Об утверждении Типовых квалификационных характеристик должностей педагогических работников и приравненных к ним лиц»и правилами внутреннего распорядка школы.

Всеми сотрудниками школы соблюдается трудовая и исполнительская дисциплина,создан здоровый морально-психологический климат.

В КГУ ОШ №82 ежегодно проводятся методические и педагогические советы. Решением педагогических советов методическая работа в 2022-2023, 2023-2024, 2024-2025 учебных годах. организована в рамках методической темы школы, выбор которой был обусловлен актуальными для школы проблемами и образовательными запросами педагогов школы, выявленными в результате диагностики профессиональных затруднений.

• Контингент обучающихся

Количество обучающихся в школе на 05.09.2022 год – 1256 человек, в том числе с казахским языком обучения – 359, с русским языком обучения – 897. От общего контингента в начальной школе обучаются 577 человека(277 девочек), в основной школе 573 человек (278 девочек), в средней школе 106 человек(59 девочек).

Количество обучающихся в школе на 05.09.2023 год – 1244 человека, в том числе с казахским языком обучения – 356, с русским языком обучения – 888. От общего контингента в начальной школе обучаются 514 человека(279 девочек), в основной школе 631 человек (336 девочек), в средней школе 99 человек(42 девочек).

Количество обучающихся в школе на 05.09.2024 год – 1182 человека, в том числе с казахским языком обучения – 349, с русским языком обучения – 833. От общего контингента в начальной школе обучаются 479 человека , в основной школе 573 человек, в средней школе 54 человека.

Общая численность учащихся имеет тенденцию к снижающемуся росту. Движение учащихся происходит по объективным причинам (смена места жительства, выезд за пределы РК, г. Алматы).

Делопроизводителем школы ведутся в соответствии с установленными правилами алфавитная книга, документы по переводу, приему учащихся.

Личные дела учащихся оформлены в соответствии с установленными требованиями, номера личных дел совпадают с номерами в алфавитной книге. Размещены в регистровой папке по классам, хранятся в приемной директора. Ответственность за их хранение и оформление несет делопроизводитель и секретарь.

Количество учащихся по ступеням

Количество учащихся из года в год меньшается.

Результативность учебной работы учащихся по школе

Динамика успеваемости и качества знаний за 3 года по школе

Успеваемость по школе составляет 100%. Качество знаний – 60 %.

2. Требования к обновленному содержанию начального,

основного среднего и общего среднего образования.

1. Годовой план учебно-воспитательной работы.(пар. 2 п. 13 пп.1)

В школе ежегодно составляется план учебно-воспитательной работы, который соответствует базовым целям и задачам общего среднего образования, определенным требованиям ГОСО. План учебно-воспитательной работы на 2022-2023-2024-2025  учебный год составлен согласно приказу МОН Республики Казахстан от 16.09.2021 года № 472. (Копии планов прилагаются). В соответствии с качеством образования ГПРОН основными направлениями работы по повышению являются обеспечение           равного доступа всех участников образовательного процесса к лучшим образовательным ресурсам и технологиям; удовлетворение потребности учащихся в получении образования, обеспечивающего успех в быстро меняющемся мире; формирование в общеобразовательных школах интеллектуального, физически и духовно развитого гражданина Республики Казахстан.

В свете новых подходов сфера профессиональных компетенций учителя расширяется. Это междисциплинарная     и         проектная      деятельность,            использование ИКТ в обучении и управлении, инклюзивное образование и консультационное сопровождение родителей.

В рамках обновления содержания образования развитие функциональной грамотности школьников определяется как одна из приоритетных целей образования.

Функциональная грамотность как результат обучения формируется посредством каждого школьного учебного предмета. Инструментарием развития функциональной грамотности школьников, а также проверки ее сформированности являются задания творческого характера (задания исследовательского, занимательного характера, задания с экономическим, историческим содержанием, практикоориентированные задания и др.).

Под функциональной грамотностью понимается способность использовать знания, умения, навыки (ЗУН), приобретенные в школе для решения жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, а также в межличностном общении и социальных отношениях.

В воспитательной работе школы, исходя из структурных составляющих «Мәңгілік ел» определены тезисы ценностей, которыми должен обладать каждый ученик, воспитывающийся в школе, такие как: независимость, национальное единство, стабильность, толерантность, общественное согласие, территориальная целостность, суверенитет, равенство.

Вышеназванные приоритеты представляют процесс воспитания сегодня как одну из основных стратегических и приоритетных задач развития современного казахстанского общества, составляющую фундаментальную основу государственной политики.

Исходя из перечисленных тезисов преобразования образования Республики Казахстан в 2022-2023 учебном году, предлагается следующая система проблематики, целей и задач учебно-воспитательного процесса школы:

Учебная проблема: «Повышение результативности работы преподавателя через развитие критического мышления учащегося».

Цель: развитии учительского потенциала и повышения уровня профессионализма педагогов для успешного осуществления обучающимися проектной, исследовательской, творческой деятельности с целью воспитания личности, подготовленной к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.

Задачи:

–          обеспечить знание и понимание учителями содержания учебной программы по предметам (цели, задачи, структура, содержание)

–          совершенствовать    методические навыки применения           коллективом педагогических подходов в обучении в соответствии с учебной программой по предметам;

–          совершенствовать    использование          педколлективом       системы критериального оценивания для достижения целей обучения по предметам.

–          повышение уровня профессионализма учителя в сфере его педагогической компетенции с целью  формирования  компетентностной модели выпускника.

Создание психологически комфортной среды образования:

–          для качественного обучения, предусмотренного ГОСО (не менее 62 % на выходе);

–          для предпрофильного и профильного обучения;

–          для развития творческих способностей учащихся;

–          для самосовершенствования и самореализации личных, интеллектуально- эмоциональных убеждений учащихся;

–          для развития функциональной грамотности учащихся.

Формирование:

–          компетенций как основы развития функциональной грамотности учащихся;

–          необходимых умений и навыков жизни на основе принципов программы «Мәнгілік ел», принципов уважения прав человека, воспитание чувства гордости за успехи развития нашей страны, осознание каждым ребенком роли Астаны и Алматы, как ведущих в Казахстане центров духовности и культуры;

–          потребностей, мотивов, познания себя, достижения гармонии физического и нравственно-духовного развития, обогащения национальными и общечеловеческими ценностями, стремление к взаимопониманию и взаимосогласию, утверждения добра и человеколюбия;

–          навыков здорового образа жизни;

–          гармоничных отношений сотрудничества в триаде – ребенок, педагог, родитель для обеспечения единства воспитательного воздействия на учащихся, создание широкого диапазона социальной и психологической консультаций для учащихся и родителей. Развитие:

–          личностных качеств участников образовательного процесса;

–          творческих, духовных и физических возможностей личности;

–          толерантного отношения к другим людям;

–          навыков общения;

–          навыков самоорганизации и само регуляции.

Воспитательная проблема: «Системность процесса воспитания и выделение целостного комплекса необходимых условий и факторов, обеспечивающих эффективность этой работы».

Цель: Создание в системе образования оптимальных условий для становления, развития, самореализации и социализации личности школьника как гражданина и патриота Республики Казахстан, способного к профессиональному, интеллектуальному и социальному творчеству.

Задачи воспитания:

-          воспитание гражданственности, патриотизма, интеллигентности, уважения к правам и свободам человека, к государственным символам, национальным традициям,

-          формирование гуманистического мировоззрения, ответственности перед собой и обществом, будущими поколениями за результаты своей деятельности в социальной, природной и культурной среде,

-          создание условий для освоения детьми мировой и национальной культуры через овладение государственным и другими языками, изучение и принятие традиций и культуры народов Казахстана,

-          формирование личностно и профессионально значимых качеств, необходимых для жизни в современном обществе и эффективной социальной профессиональной деятельности, развитие потребности в непрерывном личностном и профессиональном самосовершенствовании,

-          воспитание на основе сформированных в казахстанском обществе устойчивых традиций этнической и религиозной толерантности и формирование у детей навыков противодействия различным формам этнорелигиозного экстремизма и радикализма, проникающим в Казахстан извне,

-          возрождение системы семейного воспитания и включение семьи в воспитательную среду школы,

-          развитие школьного самоуправления и работы дебатного клуба,

-          реализация республиканского проекта «Читающая школа», с целью развития функциональной читательской грамотности учащихся и учителей, для чего внедрить в учебный процесс ежедневное 20-ти минутное чтение художественной литературы.

-          реализация просветительского проекта «Дети и театр», с целью повышения общекультурного уровня учащихся, для чего в теплое время учебного года организовать походы в ТЮЗ города Алматы.

Воспитание на основе ключевых идей программы «Мәнгілік ел»:

–          высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга, уважения к государственным символам;

–          духовно-нравственной, высокообразованной личности, нетерпимой к любым антиконституционным и антиобщественным проявлениям;

–          ответственного отношения к учебному труду.

Разделы плана учебно-воспитательного процесса школы представлены следующим образом:

1. Всеобуч. Цель: Обеспечение конституционного права граждан на получение обязательного    общего образования и повышение его качества.

2. Деятельность педагогического коллектива, направленная на совершенствование содержания и организации обучения. Цель: создание в коллективе атмосферы, побуждающий повышать теоретический уровень и педагогическое мастерство.

3.        Деятельность педагогического коллектива, направленная на улучшение образовательного процесса Цель: повышение качества знаний и уровня воспитанности учащихся

4.        Деятельность педагогического коллектива, направленная на создание системы воспитательной работы. Цель: Адаптация учащихся к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование ЗОЖ, привитие высокой духовно-нравственной культуры и культуры межэтнического общения, самоопределения и самореализации личности.

5.        Социально-психологическое и инклюзивное сопровождение учебно-воспитательного процесса. Цель: Организация эффективной системы социально-психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса.

6.        Система внутришкольного руководства и контроля.Цель: Создание условий для обеспечения эффективности управления педагогическим процессом и педагогической деятельностью в школе в соответствии с установленными стандартами и критериями.

В плане учебно-воспитательного процесса представлены отдельные Планы работы по направлениям, Тематика педагогических советов, совещаний при директоре, методических советов школы, сетевой план по блокам работы школы по месяцам. На основании сетевого плана работы школы составляются недельное планирование. Все виды планов работы школы, а также изданные приказы по школе, справки по итогам проверок доводятся до учителей через их служебные электронные почты.

Циклограмма работы школы представлена следующим образом:

1. По завершению каждого месяца проводится совещание при директоре, на котором даётся полный анализ деятельности школы за прошедший месяц.

2.   Заседания педагогических и методических советов проводятся в каникулярное время.

3.   Классные часы проводятся по вторникам.

4.  Рабочие совещания директора школы с учителями проводятся каждый понедельник.

5.  Заседания штаба по всеобучу проводится каждую среду до начала 2 смены.

6.  Заседания совета школы по профилактике правонарушений проводится 1 раз в месяц, последний четверг месяца, с заранее назначенными классами.

7.  В начале каждой четверти по пятницам проводятся родительские собрания.

8.  Заседания попечительского совета проводится 1 раз в четверть.

На 2023-2024 учебный год план учебно-воспитательной работы нацелен на следующие моменты.

Миссия школы: Личность. Интеллект. Культура.

Мы даем каждому ученику возможность найти и выразить себя в быстро меняющемся мире

Цель школы: Формирование социально успешной личности (как среди учащихся, так и среди педагогов) на основе выявления каждым субъектом своих уникальных способностей

Задачи школы

         совершенствование процесса управления качеством образования в режиме развития (внедрение механизма распределенного лидерства)

         повышение удовлетворенности всех участников образовательного процесса

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ

Активизация системы предпрофильной подготовки и профильного обучения.

•          С целью организации системной профориентационной деятельности, разработка и внедрение мониторинга интересов учащихся основной школы

•          Подготовка педагогических кадров к использованию новых образовательных технологий в системе предпрофильной подготовки

•          Разработка программы педагогической диагностики.Проектирование индивидуальных учебных планов

•          Изменения в организации учебного процесса (групповая работа, индивидуальная работа, самостоятельная работа учащихся в школьном информационном центре)

Совершенствование системы работы школы по сохранению и укреплению здоровья детей.

•          Координация деятельности медицинской, психолого-педагогической, административной служб школы в бережном отношении к здоровью школьника. Осуществление постоянного мониторинга за состоянием здоровья учащихся.

•          Включение в планы работы методических объединений подготовку учителей по проблеме применения в учебном процессе здоровьесберегающих технологий.

•          Организация медико-психолого-педагогического сопровождения детей с ослабленным здоровьем. Разработка индивидуальных образовательных программ.

Создание условий для повышения уровня профессиональной компетентности педагогического коллектива школы.

•          Корректировка направлений деятельности научно-методического совета, ШМО в соответствии с направлениями развития школы.

•          Обеспечить широкое использование новых образовательных технологий, направленных на формирование навыков самообразования, опыта самоорганизации, компетентности в информационно- коммуникативной сфере.

•          Отработка технологий в системе профильного обучения

Создание условий для использования современных информационных технологий в учебной и внеучебной деятельности

•          Разработать программу деятельности школьного информационного медиа-центра.

•          Пополнение книжного и электронного фондов библиотеки.

•          Организация коучингов для педагогов с целью освоения информационных технологий

•          Техническое оснащение информационного медиа-центра

Создание условий для самостоятельной научно-исследовательской, поисковой, проектной деятельности учащихся школы.

•          Разработать формы учебной и внеучебной деятельности по формированию у учащихся познавательного интереса к самостоятельной проектной, исследовательской деятельности.

•          Совершенствование системы межпредметных олимпиад; предметных декад, традиционного смотра - "Дня науки".

•          Ежегодное утверждение тем проектов, исследовательских работ.

•          Разработка положения научно-практической школьной конференции. Презентация лучших работ.

•          Участие в городских конференциях, конкурсах.

Совершенствование воспитательной работы в школе.

•          Совершенствование форм ученического самоуправления

•          Пропаганда здорового образа жизни, поиск эффективных форм вовлечения детей в занятия спортом.

•          Проведение традиционных праздников для родителей. Презентация спортивных достижений учащихся

Совершенствование системы управления школой

•          Совершенствование структуры управления школой и методов ее осуществления с учетом возможностей интерактивных средств

•          Разработка и внедрение методик обработки, анализа, интерпретации результатов тестирования

•          Создание эффективной информационно-коммуникационной системы управления

•          Организация работы педагогического коллектива школы в режиме развития

•          Уточнение, конкретизация деятельности новых структурных подразделений.

•          Планирование работы школы по результатам реализации проектов программы развития.           Создание системы мониторинга деятельности педагогов

Социальное партнерство

•          Разработка эффективных форм взаимодействия школы с партнерами.            Объединение усилий семьи и школы в решении проблем обучения и воспитания детей

•          Создание системы скоординированного взаимодействия школы с партнерами, учреждениями образования, здравоохранения, культуры города. Заключение договоров о сотрудничестве школы с другими организациями, ВУЗами, колледжами

•          Встречи, беседы специалистов (наркологов, психологов, врачей и т.д.) с учащимися и их родителями

Совершенствование материально-технической базы школы.

•          Создание необходимой материально-технической и учебно-методической базы: оборудование кабинетов, приобретение УМК       

    Методическая проблема:   Повышение качества образовательной деятельности через реализацию этнопедагогического подхода в            

обучении, воспитании, развитии учащихся»

Целевой ориентир: создание эффективных механизмов и условий для корпоративного обучения педагогов в условиях «обучающейся организации» на основе внедрения этнопедагогических подходов

Основными задачами и тенденциями научно-методической службы обозначены: 

•          Содействие развитию инновационной деятельности и распространению инновационного педагогического опыта на всех уровнях.

•          Усилить практическую направленность работы МО. Тщательно планировать работу каждого методического объединения. В ШМО строить свою деятельность на основе данных мониторинга результативности образовательного процесса в школе.

2024-2025 оқу жылына Мектеп проблемасы:

Мұғалімдердің кәсіби деңгейін көтере отырып, білім алушылардың білім сапасын арттыру

Мектептің даму тақырыбы:«Оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттыруда 

жаңа әдіс-тәсілдерді тиімді қолдану»

Оқыту мен тәрбие берудің мақсаты:

«Мұғалімдер арасында ынтымақтастықты күшейте отырып, оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдерді сабақта тиімді қолдану жолдарын ұйымдастыру. Оқушылардың    функционалды   білім алуы үшін  белсенді  әдістер   мен технологияларды мұғалімдердің тәжірибелеріне  енгізу. Материалдық – техникалық базаны жетілдіру арқылы оқушылардың өмір қауіпсіздігін қамтамасыз ету, салауатты өмір салтын жетілдіру»

2024-2025 оқу жылының міндеттері:

1.          «Білім туралы» Заң мен «Білім берудің» мемлекеттік бағдарламасын жүзеге асыруға байланысты жұмысты жалғастыру;

2.         Білім беру жүйесін жаңғыртудың негізгі бағыттары бойынша педагогтің кәсіби құзыреттілігін арттыру жөніндегі жұмыстарды жандандыру: білім беру мазмұнын жаңарту, үштілді білім беру, инклюзивті білім беру, сондай-ақ педагогикалық білім беруді жаңғырту, ;

3.         Оқу үдерісінде Назарбаев зияткерлік мектебінің іс-тәжірибесін енгізу, озық педагогикалық тәжірибелерді насихаттау және тарату үшін әдістемелік, ғылыми-тәжірибелік семинарлар, кеңестер өткізу;

4.         Оқушылардың функционалдық құзіреттілігін қалыптастыру мақсатында оқытудың тиімді әдістері мен жаңа технологияларды қолданатын педагогтардың жұмыстарын тәжірибеге енгізу;

5.         Жас ерекшеліктерін ескере отырып, оқушылардың шығармашылық қабілеттерін анықтау және дамыту, бұқаралық ақпарат құралдары арқылы педагогтардың жақсы тәжірибелерін жүйелі жарыққа шығару, олардың жаңашыл жұмыстарын жариялау;

6.         Педагогикалық жүйедегі барлық субьектілерді диагностикалау жұмыстарын жүзеге асыру;

7.          Оқу-тәрбие үрдісінде заманауи әдістер мен технологияларды енгізу жұмысын жандандыру, педагогтардың білім берудің жаңашыл технологияларын игеруіне жағдай жасау;

8.          Оқушылардың ББД көрсеткіштерін жоғарылатуды қамтамасыз ету;

9.         Жас мұғалімдердің білім-біліктілігін жетілдіру курстарынан, жаңа үлгідегі  деңгейлі курстардан жүйелі түрде өткізуді, әдістемелік семинарларға қатысуларын   басшылықты ұйымдастыру;

10.       Курстан өту уақыты біткен мұғалімдерді жаңартылған мазмұнда оқыту бойынша перспективалық жоспарға сәйкес  кесте бойынша білім жетілдіру курстарына жіберу;

11.       Мектепішілік бақылау жұмыстарын сапалы жүргізу;

12.       Оқу кабинеттерінің жүйелендірілуін жетілдіру. Сертификатталған кабинеттердің санын  арттыру;

13.       Дарынды және үлгерімі төмен оқушылармен жұмысты жандандыру, жүйелеу;

14.       Білім беру сапасын арттыру мақсатында оқушының білім деңгейінің мониторингін анықтау;

15.       Инклюзивті сыныптар  жұмысын жандандыру;

16.       Тәрбие берудің 6 бағытын талапқа сай орындау;

17.       «Алматы қаласы бойынша жалпы білім беруді дамыту стратегияларын жүзеге асыру және  даярлау» жобасының жұмысын жүргізу.

18.       Білім алушылардың білімдеріндегі олқылықтардың орнын толықтыру.

19.       Үлгерімі төмен оқушылармен жеке жұмыс жүргізуді жетілдіру.

20.       Міндетті формативті бағалау.

21.       Оқытудың әртүрлі форматтарына (дәстүрлі, аралас, қашықтан) мектептердің дайындығын қамтамасыз ету.

22.       Ерекше білім беруді қажет ететін білім алушыларға оқу бағдарламаларын бейімдеу.

23.       Ерекше білім беруді қажет ететін білім алушыларға тиімді психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету.

24.       Инклюзивті орта мәдениетін қалыптастыру.

25.       «Оқуға құштар мектеп», «Дебаттар», «Өзін-өзі басқару күні», «Мектеп театры» жобаларын іске асыру.

26.       Жан басына шаққандағы қаржыландыру механизмін жетілдіру.

27.       Мектеп пен ата-аналардың өзара байланысын күшейту.

2022 - 2023 оқу жылындағы педагогикалық кеңестің  жоспары

Мектептің  педагогикалық кеңесінің жұмыс істеуінің басты бағыттары болып табылатындар:

* оқу жылы  бойынша мектеп жұмысының қорытындысын талдау, педагогикалық ұжымның алдында тұрған, мақсаттары мен міндеттерін анықтау және істерінің мониторингі;

* білім берудің мемлекеттік жалпы міндетті стандартына сай жаңа экономикалық жағдайда жұмыс істеуге қабілетті болатын, тұлғаларды дайындау сапасын бақылау;

* мектептің болашақтағы дамуын және оның материалды-техникалық базасын жетілдіру және анықтау;

* оқу үдерісіне инновациялық технологияларды белсенді түрде енгізу, мұғалімдердің педагогикалық шеберліктерін жетілдіру;

*оқу-тәрбиелеу үрдісін ұйымдастыруының инновациялық әдістерін енгізу;

* оқу бітірушілерді ЖОО, колледждерге түсу мониторингі .

Мақсаты: 2022-2023  оқу жылында  мектептің қызметін жетілдіруге және оны жаңа сапалы күйге көшіруге бағытталған мұғалімдердің шығармашылық белсенділігін дамыту 

Педагогикалық кеңестің міндеттері:

Білім беру саласындағы мемлекеттік саясатты іске асыру;

мұғалімдердің ғылыми-теориялық және әдістемелік дайындық деңгейін арттыру;

мектептің педагогикалық ұжымының қызметін білім беру процесін жетілдіруге бағыттау;

педагогикалық қызметкерлердің практикалық қызметіне педагогикалық ғылым мен озық педагогикалық тәжірибе жетістіктерін енгізу;

2024-2025 оқу жылы педагогикалық кеңес жұмысының жоспары

МЕКТЕПТІҢ ӘДІСТЕМЕЛІК КЕҢЕСІНІҢ ЖҰМЫСЫ

РАБОТА МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕТА ШКОЛЫ

Мақсаты: 

Мұғалімдердің шығармашылық әлеуеті мен педагогикалық шеберлігін көтеру, мұғалімдерге әдістемелік көмек көрсету

Цель:

Повышение творческого потенциала и педагогического мастерства учителей, оказания методической помощи учителям.

Міндеттері:

Задачи:

• Педагогикалық кадрлардың үздіксіз біліктілігін көтеру үшін жағдай жасау;
• Создать условия для непрерывного повышения квалификации педкадров; Педагогикалық қызметкерлерді білім беруді модернизациялау жағдайында жұмыс істеуге және жаңа білім беру стандарттарына көшуге дайындау;

Подготовить педагогических работников к работе в условиях модернизации образования и перехода на новые образовательные стандарты;

• Педагог қызметкерлердің үздіксіз білім алуына мотивациясын көтеру; 

Повышать мотивацию педагогических работников к непрерывному образованию;

• Мектеп мұғалімдерінің тәжірибесін зерттеу;

Изучить опыт учителей школы;

• Педагогтердің инновациялық қызметке қатысуын қолдау;

Стимулировать участие педагогов в инновационной деятельности.

МЕКТЕПТІҢ ӘДІСТЕМЕЛІК КЕҢЕСІНІҢ ЖҰМЫСЫ 2024-2025 

26.03.2025 ж. №4 әдістемелік  кеңес «Шығармашылық ізденіс-шеберлік шыңының бастамасы»

қаңтар 2025Аудандық  пәндер олимпиадасы  қорытындысы 

20.01.-31.01.2025 ж.Қазақ тілі мен әдебиеті  пәні онкүндігі 

03.02.-14.02.2025 ж.Қоғамдық-гуманитарлық пәндер онкүндігі 

26.03.2025 ж.   №5» ӘК отырысы: Қорытынды аттестаттауға дайындық жұмыстары

 11.04.-23.04.2025 ж. жаратылыстану-математика пәндерінің онкүндігі

21.05.2025 ж. №6 әдістемелік  кеңес  «Жыл қорытындысы»

Циклограмма проведения Педагогических и Методических советов,

совещаний при директоре в КГУОШ №82

на 2022-2023 учебный год

2022-2023 оқу жылындағы мектептің әдістемелік жұмысының жоспары 

                                     План методической работы школы на 2022-2023 учебный год 

Әдістемелік тақырып:

Методическая тема:

"Оқушыларды оқытуда, тәрбиелеуде, дамытуда жүйелі - әрекеттік тәсілді іске асыру арқылы білім беру қызметінің сапасын арттыру» 

«Повышение качества образовательной деятельности через реализацию системно- деятельностного подхода в обучении, воспитании, развитии учащихся» 

Мақсаты: 
 Мұғалімнің педагогикалық шеберлік деңгейін, оның білімін, пән саласындағы құзыреттілігі мен оны оқыту әдістемесін үздіксіз жетілдіріп отыру; оқушылардың өзін-өзі ашуын, өзін-өзі жетілдіруін  қамтамасыз етуге, оқу іс-әрекетінің сапасын арттыруға бағытталған жаңа технологияларды қолдану.

Цель: Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителя, его эрудиции, компетентности в области учебного предмета и методики его преподавания; применение  новых  технологий,   направленных  на  обеспечение   самораскрытия, самореализации учащихся, повышение качества образовательной деятельности.

Міндеттері:

• Мұғалімнің педагогикалық іс-әрекетін  оқыту технологиясындағы тәжірибесіне  сүйене отырып  жаңарту;
• Мемлекеттік жалпыға міндетті стандарт негізінде негізгі білім беру бағдарламаларын толық жүзеге асыруға ықпал ету.
• Оқушылардың функционалдық сауаттылықты және кең ауқымды дағдыларды қалыптастыру бойынша оқу процесінде туындайтын қиындықтардың себептерін анықтап, алдын алуына ықпал ету және өз әрекетін  бақылау және бағалау қабілетін қалыптастыру.

Задачи:                                           

• Обновить педагогическую систему учителя на основе выделения сущности его опыта в технологии деятельностного обучения;
• Содействовать полной реализации основных образовательных программ на основе Государственного общеобязательного стандарта.
• Содействовать формированию у обучающихся способности контролировать и оценивать свою деятельность, устанавливать и устранять причины возникающих трудностей в процессе обучения по формированию функциональной грамотности и навыков широкого спектра.